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杨为为:记杨西中心幼儿园园长
2016年11月15日11:32   浏览:380次  

真心换来信誉  爱心赢得美誉

----记杨西中心幼儿园园长杨为为

杨为为,女 ,2001年毕业于徐州幼儿师范学校,2002年9月创办了自己的幼儿园。九年的艰苦创业,九年的爱心奉献,她用自己的一颗真心与爱心赢得了社会和家长的美誉,她创办的杨西中心幼儿园也成了当地小有名气的幼儿园,这是她多年来辛勤付出和执着坚持的结果。

一、认真贯彻纲要精神,克服学前教育小学化的倾向

“儿童教育,要遵循儿童身心发展的规律”这个道理谁都明白,但真正实施起来却不是一件容易的事情。杨为为和她的团队在实践中十分注重孩子思维习惯培养及良好个性的发展。通过多种手段,注重发现幼儿的潜能,以“尊重、支持、影响”的理念,做到因人因材施教、个性化培养。

“尊重每个孩子,给每个孩子机会”是杨西中心幼儿园实行儿童教育的一个重要原则。在她们们举办的各种文艺演出等活动中,安排每个孩子上台表演的机会。即使孩子们才2岁,即使他们可能站在台上一动不动,但这对于儿童天性的发展却是很重要的。

作为园长,杨为为深刻地认识到,引导家长具备科学的育儿理念,是幼儿教育工作者义不容辞的责任。因此她们采用多种方式,如网络沟通、讲座互动学习等,为家长提供教育信息:“培养孩子的兴趣爱好比考级重要”,“能力习惯的培养比狭义的学习知识重要”,“让孩子懂礼貌、会分享比只看分数重要”;“赏识教育应有度”,“挫折教育要适当”等等。通过不断更新家长的教育理念,引导他们成为既负责任又懂教育的家长,达到了和幼儿园共同携手,让孩子健康、和谐发展的目的。

二、努力做到让员工快乐工作

老师的情绪会感染到孩子,乐观的老师会带出乐观的孩子,所以,发现和满足教职员工的合理需求,包括物质待遇和精神需要,如何让老师每天快快乐乐的工作是杨西中心幼儿园一直关注的。

尊重、信任、理解、赏识是杨西中心幼儿园精神环境创设的核心要素,园所以教师发展为本,运用人性化的管理策略让每一位教师在工作中体验成功、获得自信、感悟快乐。教师们将自身的感受转化为“隐性课程”,尊重、赏识、信任着每一个孩子。教师们尊重理解孩子,保护孩子的个性发展,站在孩子的角度看待他们的兴趣爱好,善于发现孩子的闪光点;教师们鼓励支持孩子,鼓励他们克服各种困难,通过努力领略成功的喜悦,建立平等友善、互动互爱的师生关系。教师用和蔼可亲的态度与孩子对话,让他们有自主选择的权利;教师们为幼儿创设接纳、关怀、支持的良好心理环境,引导幼儿间友好、合作、交流,使幼儿始终置身于被尊重、被关爱、受鼓励的氛围中,从而自信、活泼、健康、快乐地成长。

三、珍惜家长认可

在实际的教育教学工作中,杨为为还深刻地认识到家长工作对幼儿教育发展的重要性,因为教育孩子不仅仅是幼儿园教师的责任,还是社会、家庭和幼儿园共同承担的责任。所以,她们每学期都要召开一到两次的家长讲座,针对班级的年龄特点、班级的家长情况,组织一系列的家长幼教方面的系列讲座,并及时和家长沟通交流每个孩子的情况,有针对性地制订每个孩子的成长方案,从而使孩子更健康地成长,这一举措得到了家长们的认可与肯定。

办园九年来,杨西中心幼儿园从最初的十几个孩子到现在的近二百个孩子,不仅在规模上有了很大发展,而且也得到了区教育局和有关部门的充分肯定,获得了许多荣誉和奖励,成绩是肯定也是鞭策,杨西中心幼儿园正在用她们的爱心与热情,用她们的努力与付出,去回报家长的认可与社会的肯定,将幼儿教育的事业进一步发扬光大。